martes, 18 de agosto de 2020

CARTILLA DEL III PERIODO DE RELIGIÓN. GRADOS 11°1 Y 11°02

 CARTILLA DEL III PERIODO DE 11°

ESPECIALISTA. LUCILA GARCÍA ANAYA.

2.         INFORMACIÓN ACADÉMICA

ÁREA ACADÉMICA: RELIGIÓN                         GRADO ESCOLAR: ONCE

PERIODO ACADÉMICO: TERCERO                  TIEMPO: AGOSTO A OCTUBRE.

3.         ARTICULACIÓN FORMAL CON LAS MALLAS INSTITUCIONALES DE APRENDIZAJE

 

GUÍA 1.

TEMA: LÍNEAS DE ACCIÓN ECLESIÁSTICA PARA LA CONCEPCIÓN DE UNA NUEVA SOCIEDAD

SUBTEMA: La vida en un mundo lleno de conflictos

ESTÁNDAR: Analizo la situación social, política y religiosa de la sociedad en tiempos de Jesús.

DBA: N/A

4.         REFERENTE CONCEPTUAL

TEMA: LÍNEAS DE ACCIÓN ECLESIÁSTICA PARA LA CONCEPCIÓN DE UNA NUEVA SOCIEDAD

SUBTEMA: La vida en un mundo lleno de conflictos

1 ACTIVIDAD. DOY RESPUESTA.

Pregunta problematizadora: ¿Cómo influyeron las palabras y las actitudes de Jesús en las situaciones                             sociales de su tiempo?

2 ACTIVIDAD. LEYENDO Y COMPRENDIENDO TEXTOS BÍBLICOS. ESCRIBO ENSEÑANZA

Mirando la vida: ¡Zaqueo quiere conocer a Jesús! ¡Jesús le dice: ¡Quiero alojarme en tu casa! “y él lo recibió muy alegre”

Conoce el texto completo siguiendo la enumeración:

1.         Zaqueo era jefe de los que recaudaban impuestos para Roma. Nació en Jericó, ciudad a donde iban muchos comerciantes.

2.         Se había enriquecido mucho, y esto hacia que la gente lo tuviera como injusto y amigo del imperio Romano.

3.         Se enteró de que bajaba Jesús de Nazareth a su ciudad y había oído hablar de sus prodigios, de la convicción de su palabra y quiere convencerlo.

4.         Aprovechó la oportunidad que Jesús atravesaba la ciudad de Jaricó y como era de baja estatura corrió y se subió a un árbol para verlo.

5.         En ese momento Jesús levantó los ojos y le dijo: “zaqueo dijo baja enseguida, porque hoy tengo que alojarme en tu casa…”

3 ACTIVIDAD.

TALLER-EVALUACIÓN.

1.         Imagínate que los jóvenes de hoy sienten curiosidad por conocer a Jesús ¿Qué medios utilizarías para ir a su encuentro? (Menciona y explica mínimo dos medios).

2.         ¿Cuáles fueron las reacciones que se suscitaron en el encuentro de Jesús y Zaqueo?

3.         ¿Cuáles crees que   fueron los cambios en las actitudes de Zaqueo?

4 ACTIVIDADES DE REFUERZO:

●         Dibuja un árbol, donde en sus hojas, escribas el texto completo del encuentro de Jesús y Zaqueo con la enumeración mencionada en el REFERENTE CONCEPTUAL.

5 ACTIVIDAD. TRABAJO ESCRITO. LIBROS DEL NUEVO TESTAMENTO.

PARÁBOLAS DE  JESUS AMBIENTADAS.

 

8.         INSTRUCCIONES:

1.         Escribe el contenido de la casilla “referente conceptual” en tu cuaderno de actividades; toda la información del tema.

2.         Copia y resuelve en tu cuaderno de actividades, la actividad planteada en la casilla “actividades de refuerzo”.

3.         Desarrolla las actividades planteadas en la casilla “acciones pedagógicas” y envía la evidencia de la actividad al docente según corresponda o acuerdes con él.

 

9.         OBSERVACIONES Y/O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y/0 APOYOS A LOS APRENDIZAJES:

●         Sor Mary Niño Díaz, Protagonistas de una Nueva Sociedad. Guías de Trabajo 11. Bogotá 2013.

 

GUÍA 2.

2.         INFORMACIÓN ACADÉMICA

ÁREA ACADÉMICA: RELIGIÓN           GRADO ESCOLAR: ONCE

PERIODO ACADÉMICO: TERCERO    TIEMPO. AGOSTO - OCTUBRE

3.         ARTICULACIÓN FORMAL CON LAS MALLAS INSTITUCIONALES DE APRENDIZAJE

TEMA: LÍNEAS DE ACCIÓN ECLESIÁSTICA PARA LA CONCEPCIÓN DE UNA NUEVA SOCIEDAD

            SUBTEMA La iglesia el nuevo pueblo de Dios, que camina hacia la unidad

ESTÁNDAR: Analizo la situación social, política y religiosa de la sociedad en tiempos de Jesús.

DBA: N/A

4.         REFERENTE CONCEPTUAL

TEMA: LÍNEAS DE ACCIÓN ECLESIÁSTICA PARA LA CONCEPCIÓN DE UNA NUEVA SOCIEDAD

SUBTEMA: La iglesia el nuevo pueblo de Dios, que camina hacia la unidad.

1 ACTIVIDAD.DOY RESPUESTA,

Pregunta problematizadora: ¿Cómo evidenciar actuaciones y manifestar pensamientos que integran los valores sociales del Evangelio? 

2 ACTIVIDAD. REFLEXIÓN. ESCRIBE PORQUE.

Mirando la vida:  No esperes a ser adulto

Desde ahora puedes ayudar a construir un mundo mejor, nunca te desanimes. No tengas miedo al cambio, a intentar cosas nuevas, a correr riesgos por los otros.

Tú, eres joven de principios, con valores elevados, la relación contigo, resulta enriquecedora. ¡Eres un don de Dios!

3 ACTIVIDAD-

TALLER - EVALUACIÓN

Te proponemos completar estas frases que expresan lo que tú puedes hacer por los demás, desde tu riqueza personal y tus posibilidades, luego decídete a practicar alguna de ellas.

1.         Yo puedo poner la habilidad de mis manos al servicio de----------------------------------------------------que ----------necesita-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

2.         Puedo estar disponible para ayudar a --------------------------------------------con--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3.         Puedo utilizar mi experiencia y reflexión para orientar a -------------------------------------------------------------------cuando--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4.         Yo puedo participar en grupos de ayuda y solidaridad en-------------------------------------------------------------------para-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5.         ¿Qué otra ayuda puedes dar?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

4  ACTIVIDAD. PARTIENDO DE MI. QUIERO HACER PARTE DE UNA NUEVA SOCIEDAD. COMO. EXPLICA.

5 ACTIVIDADES DE REFUERZO:

●         Menciona y explica con tus propias palabras el valor que más has  puesto en práctica, durante esta pandemia en casa. AYER. HOY Y EL FUTURO QUE DURE LA PRUEBA.

6 ACTIVIDAD.

¿Qué PAPEL JUEGA TU FE EN TU PROYECTO SOCIAL?.

 

8.         INSTRUCCIONES:

1. Escribe el contenido de la casilla “referente conceptual” en tu cuaderno de actividades; toda la información del tema.

2. Copia y resuelve en tu cuaderno de actividades, la actividad planteada en la casilla “actividades de refuerzo”.

3. Desarrolla las actividades planteadas en la casilla “acciones pedagógicas” y envía la evidencia de la actividad al docente según corresponda o acuerdes con él.

 9.        OBSERVACIONES Y/O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y/0 APOYOS A LOS APRENDIZAJES:

●         Sor Mary Niño Díaz, Protagonistas de una Nueva Sociedad. Guías de Trabajo 11. Bogotá 2013.

 

GUÍA 3.

2.         INFORMACIÓN ACADÉMICA

ÁREA ACADÉMICA: RELIGIÓN           GRADO ESCOLAR: ONCE

PERIODO ACADÉMICO: TERCERO    AGOSTO A OCTUBRE

3.         ARTICULACIÓN FORMAL CON LAS MALLAS INSTITUCIONALES DE APRENDIZAJE

TEMA: LÍNEAS DE ACCIÓN ECLESIÁSTICA PARA LA CONCEPCIÓN DE UNA NUEVA SOCIEDAD

            SUBTEMA: Elementos para la elaboración de un proyecto social (coherencias) y compromiso de los cristianos

ESTÁNDAR: Analizo la situación social, política y religiosa de la sociedad en tiempos de Jesús.

DBA: N/A

 

4.         REFERENTE CONCEPTUAL

TEMA: EL CRECIMIENTO MORAL EN LA IGLESIA

SUBTEMA: Elementos para la elaboración de un proyecto social (coherencias) y compromiso de los cristianos

1 ACTIVIDAD. PENSANDO EN LA REPUESTA DE LA PREGUNTA ELABORO UN MAPA CONCEPTUAL-

Pregunta problematizadora: ¿Qué características tiene una persona que vive según la moral cristiana?

2 ACTIVIDAD. ESCRIBO PROFUNDAMENTE UNA REFLEXIÓN A PARTIR DEL TEXTO.

Mirando la vida:

Leeremos la Parábola: Las dos vasijas

Un aguador de la India tenía sólo dos grandes vasijas que colgaba en los extremos de un palo y que llevaba sobre los hombros. Una tenía varias grietas por las que se escapaba el agua, de modo que al final de camino sólo conservaba la mitad, mientras que la otra era perfecta y mantenía intacto su contenido. Esto sucedía diariamente. La vasija sin grietas estaba muy orgullosa de sus logros pues se sabía idónea para los fines para los que fue creada. Pero la pobre vasija agrietada estaba avergonzada de su propia imperfección y de no poder cumplir correctamente su cometido. Así que al cabo de dos años le dijo al aguador:

-Estoy avergonzada y me quiero disculpar contigo porque debido a mis grietas sólo obtienes la mitad del valor que deberías recibir por tu trabajo.

El aguador le contestó:

 

-Cuando regresemos a casa quiero que notes las bellísimas flores que crecen a lo largo del camino.

Así lo hizo la tinaja y, en efecto, vio muchísimas flores hermosas a lo largo de la vereda; pero siguió sintiéndose apenada porque al final sólo guardaba dentro de sí la mitad del agua del principio.

El aguador le dijo entonces:

- ¿Te diste cuenta de que las flores sólo crecen en tu lado del camino? Quise sacar el lado positivo de tus grietas y sembré semillas de flores. Todos los días las has regado y durante dos años yo he podido recogerlas.

3 ACTIVIDAD

TALLER- EVACUATIVO. UTILIZA UNAS DIAPOSITIVAS PARA EXPLICAR LAS 

RESPUESTAS. COLOCAR FOTOS QUE AMPLÍEN LO QUE QUIERES EXPLICAR.

1)         Así como en la parábola ¿Has identificado aspectos positivos de la cuarentena? Explica.

2)         ¿Consideras que desde casa también se puede aprender? Explica

3)         Menciona mínimo tres ventajas de tener la Escuela en casa.

4)         Comenta una experiencia vivida durante la cuarentena que haya parecido muy especial.

4. ACTIVIDAD. ¿CUAL ES TU PROYECCIÓN AL FUTURO.?

5  ACTIVIDADES DE REFUERZO:

●                     Crea una rutina de estudio en casa en esta cuarentena.. EXPLICA. TEN EN CUENTA. TODO LO QUE TIENE QUE VER CONTIGO.

6          INSTRUCCIONES:

4.         Escribe el contenido de la casilla “referente conceptual” en tu cuaderno de actividades; toda la información del tema.

5.         Copia y resuelve en tu cuaderno de actividades, la actividad planteada en la casilla “actividades de refuerzo”.

6.         Desarrolla las actividades planteadas en la casilla “acciones pedagógicas” y envía la evidencia de la actividad al docente según corresponda o acuerdes con él.

 

9.         OBSERVACIONES Y/O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y/0 APOYOS A LOS APRENDIZAJES:

ASESORA MEN

●         Sor Mary Niño Díaz, Protag

CARTILLA DEL III PERIODO DE RELIGIÓN. GRADOS 10°1 Y 10°2

 

CARTILLA DEL III PERIODO DE RELIGIÓN.

ESPECIALISTA. LUCILA GARCÍA ANAYA.

 

GUÍA 1.

 

2. INFORMACIÓN ACADÉMICA

ÁREA ACADÉMICA: RELIGIÓN                          GRADO ESCOLAR: DIEZ

PERIODO ACADÉMICO: III                                   FECHA. AGOSTO - OCTUBRE

 

 

3.         ARTICULACIÓN FORMAL CON LAS MALLAS INSTITUCIONALES DE APRENDIZAJE

 

TEMA: LA FE  

SUBTEMA: La fe es la respuesta al llamado de Dios expresado en la vida

 

ESTÁNDAR: Reconozco las características de la obediencia a la voluntad de Dios en Jesús.

DBA: N/A

 

4.         REFERENTE CONCEPTUAL

 

TEMA: LA FE

SUBTEMA: La fe es la respuesta al llamado de Dios expresado en la vida.

1. ACTIVIDAD. DOY RESPUESTA

1.- PREGUNTA PROBLEMÁTIZADORA:

: ¿Cuál es la propuesta de vida de Jesús frente a los modelos de vida de su tiempo?   

Los nuevos seguidores de Jesús.

Te presentamos a PABLO DE TARSO, seguidor de Jesús; aunque no perteneció al grupo de los 12, sin embargo, se siente amado y elegido por Jesús para difundir su mensaje de amor y misericordia.

Pablo, fue una persona extraordinaria a quien conocemos por el libro de los hechos y sobre todo por sus cartas, las cuales revelan su personalidad, pensamiento y compromiso. Era judío y ciudadano romano, hablaba arameo y griego. Como buen fariseo, persiguió a los primeros cristianos, a quienes veía como una secta que amenazaba el judaísmo (Hechos  8,13). 

 

2.- ACTIVIDAD. DOY RESPUESTAS-

TALLER

1.         ¿Qué crees que deben hacer las personas, jóvenes o adultos que quieren seguir a Jesús hoy?

2.         Menciona y explica con tus propias palabras lo que más te llamó la atención de la vida de Pablo.

3.         Si Pablo no conoció a Jesús, por qué se dice que uno de los apóstoles.

 

3.  ACTIVIDAD.

CONSULTO. ¿ CUALES SON LOS MODELOS HOY DE VIDA?. escribo todos los que lea.

 

4.-  ACTIVIDAD.

EXPLICO. ¿ COMO ES MI MODELO DE VIDA. Y CUAL QUIERO COMO PROYECTO EN EL FUTURO?

 

5.-        ACTIVIDADES DE REFUERZO:

         Construye un acróstico con la palabra: Y LUEGO DOY EJEMPLO COMO APLICARLO A LA VIDA.

S

I

G

U

E

M

E

 

8.         INSTRUCCIONES:

1.         Escribe el contenido de la casilla “referente conceptual” en tu cuaderno de actividades; toda la información del tema.

2.         Copia y resuelve en tu cuaderno de actividades, la actividad planteada en la casilla “actividades de refuerzo”.

3.         Desarrolla las actividades planteadas en la casilla “acciones pedagógicas” y envía la evidencia de la actividad al docente según corresponda o acuerdes con él.

 

 

9.         OBSERVACIONES Y/O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y/0 APOYOS A LOS APRENDIZAJES:

         Sor Mary Niño. Mi Vida tiene Sentido. Guías de Trabajo 10. Bogotá 2016.

 

GUÍA 2.

 

2.         INFORMACIÓN ACADÉMICA

ÁREA ACADÉMICA: RELIGIÓN                               GRADO ESCOLAR: DIEZ

PERIODO ACADÉMICO: TERCERO                          FECHA. AGOSTO - OCTUBRE

 

3.         ARTICULACIÓN FORMAL CON LAS MALLAS INSTITUCIONALES DE APRENDIZAJE

TEMA: LA FE  

SUBTEMA: La fe cristiana debe manifestarse en la vida de la iglesia

 

ESTÁNDAR: Comparo los criterios de vida de Jesús con las propuestas alternativas del mundo actual.

DBA: N/A

 

4.         REFERENTE CONCEPTUAL

 

TEMA: LA FE

SUBTEMA: La fe cristiana debe manifestarse en la vida de la iglesia

1 ACTIVIDAD. DOY RESPUESTA-

PREGUNTA PROBLEMÁTIZADORA: ¿Cuáles son los principios básicos del Evangelio propuesto por Jesús para darle sentido a la vida?

 

2 ACTIVIDAD. ANALIZA Y ESCRIBE TUS RESPUESTAS

BUSCANDO CAMINOS: Una respuesta se encontraría investigando.

¿Qué está haciendo la iglesia por los Jóvenes?  Estas son algunas pistas.

A: La iglesia brinda enseñanza segura, para orientar la vida de los jóvenes según el proyecto de Dios.

B: La iglesia orienta a los jóvenes en su opción vocacional y los acompaña en su crecimiento espiritual.

C: Hay Jóvenes que frente a las ayudas que les ofrece la iglesia,  se motivan a participar activamente en la vida de la iglesia, mientras que otros permanecen alejados

 

3 ACTIVIDAD.

1.         Te invitamos a organizar este mensaje ubicando las siguientes palabras en el espacio que creas conveniente: LIBRE, HIJO, CONTRA, CORAZÓN, INSTINTOS, LLAMADA, ENTUSIASMO, MAYORES, MUNDO, GUERRAS, GENEROSOS, RESPETUOSOS, SERVICIO, ENERGÍA, NOMBRE.

2.         En el nombre de Dios y de su ___________________, Jesús, os exhortamos a ensanchar vuestros _______________________ a las dimensiones del ______________________, a escuchar la______________

De vuestros hermanos y a poner ardorosamente a su _____________________, vuestras________________

Luchad_____________________, todo egoísmo. Negaos a dar________________, curso a los____________

De violencia y de audio, que engendran las _______________________ y su cortejo de males, sed_________

______________, puros, _______________________sinceros. Y edificad con _________________________

Un mundo mejor que el de vuestros___________________________.

 

4.  ACTIVIDAD. QUE TE ENSEÑA EL TEXTO QUE AUTO COMPLETASTE. EXPLICA AMPLIA MENTE

 

5. ACTIVIDADES DE REFUERZO: CONSULTA

¿Cuál es el aporte de la iglesia a los jóvenes, para ayudarles a construir su proyecto de vida?

CONSULTA:

1.-  LA DOCTRINA DE LA IGLESIA CRISTIANA CATÓLICA. 

SI ERES SEGUIDOR DE OTRA RELIGIÓN TAMBIÉN CONSULTA EN ELLA.

 

 

8.         INSTRUCCIONES:

1. Escribe el contenido de la casilla “referente conceptual” en tu cuaderno de actividades; toda la información       del tema.

2.         Copia y resuelve en tu cuaderno de actividades, la actividad planteada en la casilla “actividades de refuerzo”.

 

3.         Desarrolla las actividades planteadas en la casilla “acciones pedagógicas” y envía la evidencia de la actividad al docente según corresponda o acuerdes con él.

 

9.         OBSERVACIONES Y/O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y/0 APOYOS A LOS APRENDIZAJES:

         Sor Mary Niño. Mi Vida tiene Sentido. Guías de Trabajo 10. Bogotá 2016.

 

GUÍA 3.

 

2. INFORMACIÓN ACADÉMICA

ÁREA ACADÉMICA: RELIGIÓN                          GRADO ESCOLAR: DIEZ

PERIODO ACADÉMICO: TERCERO                      AGOSTO - OCTUBRE

 

 

3. ARTICULACIÓN FORMAL CON LAS MALLAS INSTITUCIONALES DE APRENDIZAJE

 

TEMA: LA FE  

SUBTEMA: La vida humana, plena y total: Compromiso fundamental del cristiano

 

 

ENTANDAR: Resalta la importancia de la transformación de la experiencia espiritual como adaptación a la vida social actual.

DBA: N/A

 

4.         REFERENTE CONCEPTUAL

 

TEMA: EL CRECIMIENTO MORAL EN LA IGLESIA

SUBTEMA: La vida humana, plena y total: Compromiso fundamental del cristiano

1 ACTIVIDAD. ANALIZA Y DA RESPUESTA.

 

Pregunta problematizadora: ¿Qué características tiene una persona que vive según la moral cristiana?

 

2 ACTIVIDAD. COMPRENSIÓN DE TEXTO BÍBLICO. ESCRBELA.

Mirando la vida:

Leeremos la Parábola: Las dos vasijas

Un aguador de la India tenía sólo dos grandes vasijas que colgaba en los extremos de un palo y que llevaba sobre los hombros. Una tenía varias grietas por las que se escapaba el agua, de modo que al final de camino sólo conservaba la mitad, mientras que la otra era perfecta y mantenía intacto su contenido. Esto sucedía diariamente. La vasija sin grietas estaba muy orgullosa de sus logros pues se sabía idónea para los fines para los que fue creada. Pero la pobre vasija agrietada estaba avergonzada de su propia imperfección y de no poder cumplir correctamente su cometido. Así que al cabo de dos años le dijo al aguador:

-Estoy avergonzada y me quiero disculpar contigo porque debido a mis grietas sólo obtienes la mitad del valor que deberías recibir por tu trabajo.

 

El aguador le contestó:

-Cuando regresemos a casa quiero que notes las bellísimas flores que crecen a lo largo del camino.

 

Así lo hizo la tinaja y, en efecto, vio muchísimas flores hermosas a lo largo de la vereda; pero siguió sintiéndose apenada porque al final sólo guardaba dentro de sí la mitad del agua del principio.

 

El aguador le dijo entonces:

 

- ¿Te diste cuenta de que las flores sólo crecen en tu lado del camino? Quise sacar el lado positivo de tus grietas y sembré semillas de flores. Todos los días las has regado y durante dos años yo he podido recogerlas.

 

3 ACTIVIDAD. RESPONDE.

TALLER- EVALUACIÓN.

1)         Así como en la parábola ¿Has identificado aspectos positivos de la cuarentena? Explica.

2)         ¿Consideras que desde casa también se puede aprender? Explica

3)         Menciona mínimo tres ventajas de tener la Escuela en casa.

4)         Comenta una experiencia vivida durante la cuarentena que haya parecido muy especial.

 4  ACTIVIDADES DE REFUERZO:

 

          Crea una rutina de estudio en casa en esta cuarentena. EXPLICA Y COMPÁRTELA

 

            INSTRUCCIONES:

1.         Escribe el contenido de la casilla “referente conceptual” en tu cuaderno de actividades; toda la información del tema.

2.         Copia y resuelve en tu cuaderno de actividades, la actividad planteada en la casilla “actividades de refuerzo”.

3.         Desarrolla las actividades planteadas en la casilla “acciones pedagógicas” y envía la evidencia de la actividad al docente según corresponda o acuerdes con él.

 

 

9.         OBSERVACIONES Y/O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y/0 APOYOS A LOS APRENDIZAJES:

         Sor Mary Niño. Mi Vida tiene Sentido. Guías de Trabajo 10. Bogotá 2016.