lunes, 25 de mayo de 2020

2 GUÍA INTEGRADA DE 11°01 Y 11°02


Institución Educativa San Joaquín (Valledupar – Cesar)

GRADO:
11°01 Y 11°02
PERIODO:
II
GUÍA 2.
FECHA:
26 MAYO – 15 JUNIO
ÁREA:
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y ÉTICO.
DOCENTE:
LUCILA GARCÍA ANAYA.
Sitio web docente:
BLOG. creciendoenvaloreslugar1508.blogspot.com
WhatsApp pedagógico:
3188674399
30060608600
Correo:
garciaanayalucilamarina@gmail.com

TEMA:
MI REALIDAD ÉTICA -  MORAL COMO PERSONA EN CONSTRUCCIÓN PARA PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN UN CONTEXTO SOCIAL.

1.    ACTIVIDAD
ANALIZO EL VÍDEO Y TOMO APUNTES DE LOS TÉRMINOS O PALABRAS QUE DEFINEN EL CONTENIDO DEL TEMA.


2.-ACTIVIDAD.

DEFINO CON MIS HABILIDADES, MI PERFIL PROFESIONAL Y CONSULTO ARGUMENTANDO SOBRE MIS INTERESES PARTICULAR PARA SEGUIR MIS ESTUDIOS EN:

2.     ACTIVIDAD
RESPONDER:

1.- ¿QUE PAPEL JUEGO YO EN LA PARTE COMUNITARIA DEL CONTEXTO SOCIAL  A  QUE PERTENEZCO?

2.- ¿QUE OPORTUNIDADES INSTITUCIONALES PUEDO ACTIVAR PARA MI CARRERA PROFESIONAL?. 
(AFRODESCENDIENTE. GRUPOS ÉTNICO. DESPLAZADO. ADOLESCENTE VULNERABLE EN SUSTANCIAS SICOACTIVAS. BONOS SOLIDARIOS, FAMILIAS EN ACCIÓN).


3.-¿QUE DIFERENCIA ENCUENTRO YO, ENTRE SER RELIGIOSO Y SER ESPIRITUAL?
-CONSULTA.

4.- TRABAJO  ACTIVAMENTE EN EL CLASSROOM DE MI CURSO.


2 GUIA INTEGRADA 10°01 Y 10°02


GRADO:
10°1 Y 10°2
PERIODO:
II
GUÍA 2.
FECHA:
26 MAYO- 15 JUNIO.
ÁREA:
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y ÉTICA.
DOCENTE:
LUCILA GARCÍA ANAYA.
Sitio web docente:
BLOG. creciendoenvaloreslugar1508.blogspot.com
WhatsApp pedagógico:
3188674399
3006068600
Correo:
garciaanayalucilamarina@gmail.com

TEMA:
CRISIS ÉTICO MORAL DE LA SOCIEDAD ACTUAL.
1.    Actividad.
INDICACIONES. OBSERVAR DETALLADAMENTE EL VÍDEO  Y TOMAR PUNTOS SOBRESALIENTE SOBRE EL CONTENIDO AUDIOVISUAL.


2.     Actividad.
Crear una lista de 30 valores, principios y cualidades. Luego al frente colocar el antónimo y los sinónimos.

    3.- Hallar relación de nuestros actos cotidianos con la lista anterior.

    4.- TRABAJAR ACTIVAMENTE EN LOS TEMAS Y TAREAS DE TU    CLASSROOM DE  CURSO.


2 GUÍA INTEGRADA DE 9°01 Y 9°02


GRADO:
9°1 Y 92
PERIODO:
II
GUÍA 2.
FECHA:
26 MAYO – 15 DE JUNIO.
ÁREA:
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y ÉTICA.
DOCENTE:
LUCILA GARCÍA ANAYA.
Sitio web docente:
BLOG. creciendoenvaloreslugar1508.blogspot.com
WhatsApp pedagógico:
3188674399
3006068600
Correo:
garciaanayalucilamarina@gmail.com

TEMA:SITUACIONES DIARIAS PARA APLICAR PRINCIPIOS ÉTICOS

1 ACTIVIDAD. OBSERVA EL SIGUIENTE VÍDEO- CASO Y PARTICIPA.



INSTRUCCIONES: ANALIZA EL CASO DEL EJEMPLO Y DA RESPUESTAS A LA REFLEXIONES QUE SE PLANTEAN. ARGUMENTANDO DESDE TU PUNTO DE VISTA.

2. ACTIVIDAD. CONSULTA:
A.-¿Qué ES UN DILEMA ÉTICO?
B.-¿QUE PAPEL JUEGAN LOS VALORES EN EL COMPORTAMIENTO ÉTICO DEL SER HUMANO?.
3. ACTIVIDAD.
CONSULTA LOS VALORES Y SUS CATEGORÍAS

ARMAR CREATIVA MENTE CON COLORES UN MAPA CONCEPTUAL EXPLICATIVO CON CADA CATEGORÍA.

4. ACTIVIDAD. 
TRABAJA ACTIVAMENTE  LOS TEMAS PUBLICADO EN EL CLASSROOM DE TU GRADO.






2 GUÍA INTEGRADA 8°01 Y 8°02


GRADO:
8°1 Y 8°2
PERIODO:
II PERIODO
GUÍA 2.
FECHA:
4 – 30 MAYO
ÁREA:
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL
DOCENTE:
LUCILA GARCÍA ANAYA.
Sitio web docente:
WhatsApp pedagógico:
3188674399
3006068600
Correo:

1.- actividad
Leer comprensivamente y crear un mapa conceptual con la explicación teórica del tema.
Mandar al watsap para su evaluación.
Tema: EL HOMBRE,  SUS  VALORES Y SU CLASIFICACIÓN
   Los valores Se  puede clasificar en grandes categorías como: naturales,      económicos, políticos-sociales, éticos-morales y estéticos.
Valores naturales.- Se encuentran relacionados con las necesidades básicas de la supervivencia de los seres humanos, entre ellos encontramos: La protección, el afecto, el aire, el agua, el fuego y  lo que se construye el ambiente mediante el cual se desarrolla la vida de los  seres humanos.
Valores económicos.- Garantizan la  subsistencia del hombre en el medio donde habita, estos pueden ser los medios de producción, los medios de trabajo, los  bienes materiales, el dinero o fuentes de trabajo  dignos.

Valores políticos-Sociales.- Son aquellos  que  contribuyen  a la  convivencia  del  hombre en la   sociedad, entre  esto encontramos la justicia, la paz, la  libertad y la democracia.

Valores Éticos-Morales.-  Están relacionados con la dignidad e integridad de los seres humanos, y pueden ser la fidelidad, la honestidad, la franqueza, el amor la responsabilidad.

Valores Estéticos.- Tiene por  objeto el estudio de la esencia  y la  percepción de la belleza y se encuentran relacionado con la belleza, la armonía y la coherencia.
En esta  clasificación podemos darnos cuenta  cuán  importante son los valores humanos  en  nuestra  vida  ya que  ellos  se  encuentran  en cada parte  de nosotros y somos  nosotros  las personas indicadas de encontrarlos y hacerlos  brillar  para que  nuestra  vida pueda mejorar  con ellos  de  la  mano.

2. actividad: Vídeo de YouTube
Instrucciones: observa y comprende como el hombre con sus valores se relaciona con la naturaleza.
Tomado desde el sitio Web YouYube
dar respuestas a las siguientes preguntas.
1.- ¿Dentro del plan de vida de dios, que lugar le dio al hombre dentro de la naturaleza.?
2.- ¿El  hombre es el ser dominante como ser vivo pensante en el planeta?
3.- De tres razones por las cuales el ser humano dentro del rol de ser vivo ha transformado negativamente la naturaleza.
3. actividad.
Consulta y explica los valores éticos-morales. Da ejemplo y re preséntalos con un símbolo.
4.- armas familia de palabras con las siguientes palabras.




N  A T U R A L E Z A




C R E A C I O N




D E S T R U C C I O N











2 GUIA INTEGRADA DE 7°01 Y 7°02


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOAQUIN
GRADO:
7°01 Y 7°2
PERIODO:
II  GUÍA 2.
FECHA:
25  MAYO a 15 junio.
ÁREA:
EDUCACIÓN RELIGIOSA Y ÉTICA.
DOCENTE:
LUCILA GARCÍA ANAYA
Sitio web docente:
WhatsApp pedagógico:
3188674399
3006068600
Correo:
garciaanayalucilamarina@gmail.com

Tema: Desobediencia de nuestros primeros padres.

1.-Actividad complementaria de la guía 1.
Instrucciones. Leer comprensivamente el capítulo 3 del libro del génesis y crear una historieta. Tomar apuntes en tu libreta en cada cuadro de lo que entiendes de cada uno de los versículos. Busca la compañía de tus padres para leer. Ver instrucciones al final del texto como actividad 2.

Génesis 3.

Desobediencia de Adán y Eva
La serpiente era más astuta que todos los animales del campo que Jehová Dios había hecho, y dijo a la mujer:
— ¿Conque Dios os ha dicho: “No comáis de ningún árbol del huerto”?
La mujer respondió a la serpiente:
—Del fruto de los árboles del huerto podemos comer, pero del fruto del árbol que está en medio del huerto dijo Dios: “No comeréis de él, ni lo tocaréis, para que no muráis.”
Entonces la serpiente dijo a la mujer:
—No moriréis. Pero Dios sabe que el día que comáis de él serán abiertos vuestros ojos y seréis como Dios, conocedores del bien y el mal.
Al ver la mujer que el árbol era bueno para comer, agradable a los ojos y deseable para alcanzar la sabiduría, tomó de su fruto y comió; y dio también a su marido, el cual comió al igual que ella. Entonces fueron abiertos los ojos de ambos y se dieron cuenta de que estaban desnudos. Cosieron, pues, hojas de higuera y se hicieron delantales.
Luego oyeron la voz de Jehová Dios que se paseaba por el huerto, al aire del día; y el hombre y su mujer se escondieron de la presencia de Jehová Dios entre los árboles del huerto. Pero Jehová Dios llamó al hombre, y le preguntó:
— ¿Dónde estás?
10 Él respondió:
—Oí tu voz en el huerto y tuve miedo, porque estaba desnudo; por eso me escondí.
11 Entonces Dios le preguntó:
— ¿Quién te enseñó que estabas desnudo? ¿Acaso has comido del árbol del cual yo te mandé que no comieras?
12 El hombre le respondió:
—La mujer que me diste por compañera me dio del árbol, y yo comí.
13 Entonces Jehová Dios dijo a la mujer: —¿Qué es lo que has hecho?
Ella respondió: —La serpiente me engañó, y comí.
14 Y Jehová Dios dijo a la serpiente:
—Por cuanto esto hiciste, maldita serás entre todas las bestias y entre todos los animales del campo.

Sobre tu vientre te arrastrarás y polvo comerás todos los días de tu vida.
15 Pondré enemistad entre ti y la mujer, y entre tu simiente y la simiente suya; ésta te herirá en la cabeza, y tú la herirás en el talón.
16 A la mujer dijo:
—Multiplicaré en gran manera los dolores en tus embarazos,
con dolor darás a luz los hijos, tu deseo será para tu marido
y él se enseñoreará de ti.
17 Y al hombre dijo:
—Por cuanto obedeciste a la voz de tu mujer y comiste del árbol de que te mandé diciendo: “No comerás de él”, maldita será la tierra por tu causa; con dolor comerás de ella todos los días de tu vida,
18 espinos y cardos te producirá y comerás plantas del campo.
19 Con el sudor de tu rostro comerás el pan, hasta que vuelvas a la tierra, porque de ella fuiste tomado; pues polvo eres y al polvo volverás.
20 A su mujer Adán le puso por nombre Eva, por cuanto ella fue la madre de todos los vivientes. 21 Y Jehová Dios hizo para el hombre y su mujer túnicas de pieles, y los vistió. 22 Luego dijo Jehová Dios: «El hombre ha venido a ser como uno de nosotros, conocedor del bien y el mal; ahora, pues, que no alargue su mano, tome también del árbol de la vida, coma y viva para siempre.»
23 Y lo sacó Jehová del huerto de Edén, para que labrara la tierra de la que fue tomado. 24 Echó, pues, fuera al hombre, y puso querubines al oriente del huerto de Edén, y una espada encendida que se revolvía por todos lados para guardar el camino del árbol de la verdad.
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2 actividad complementaria.
CREAR UNA SECUENCIA O HISTORIETA DEL CONTENIDO DEL RELATO. UTILICE DIBUJOS, COLORES, MARCADORES, RECORTES EN LA LIBRETA. A CADA CUADRO DE LA HISTORIETA PÓNGALE MENSAJE O TITULO. SEA CREATIVO JUNTO CON SUS PADRES. REALICE POCO A POCO.
3.-actividad de valores.
Encuentra los anti valores que hayan cometido Adán y Eva en la lectura y escríbelos en forma de lista.